发布机构：北京市八一学校
日期：2023年05月18日
八一学校高中校园开放日特别策划（二）
品质八一 品质人生
大八一已走过76年办学历程
继往开来 开拓无前
是几代八一人矢志不渝的追求
2023年5月21日
我们将举行校园开放日
品质教育铸就品质人生
我们在这里
等那个适合的你
相约八一校园
你我不见不散
扫码开启邀请函
昨天，我们带你了解了
八一学校的国防科技特色教育
今天，为你介绍学校的品质课程
八一学校高中课程
以核心素养培育为出发点
秉承“奠基品质人生”的课程理念
在“造就品德好、品行优、
品位高的国际创新人才”的育人目标引领下
培养具有国际视野、中国情怀的品质公民
“课程5.0” 提升综合素养
“课程5.0”体系建设
是八一学校在已有课程版本基础上
结合新课程改革
和高中育人方式改革的要求和趋势
升级打造的新课程体系
通过项目式学习
为学生提供多样化学习途径
同时结合教育部深度学习项目
与高校团队合作备课的“高端备课”项目
以及信息化教学工具
促进高中多样化、特色化办学
“军魂铸人、科技育人、生态立人”
八一学校从三方面打造学校办学特色
并将三个方面融入到课程5.0体系中
通识类课程引入探究性实验
和项目式学习重构学科课程
学科课程仍是以学生生涯规划
为主线的基础类、发展类、挑战类课程形态
同时建设八大课程集群
在学科课程群的基础上
建设多主题项目式学习课程群
包括方法论课程，计算思维课程
人工智能课程群、数学课程群、
高级实验室课程群、
社团课程群与暑期学校课程群等
以及多元丰富的特色课程
“八心八箭”钻石特征
与八一的“品质文化”高度契合
“八箭”指八大课程群
“八心”指向课程群中的精品课程
体现了学校“为学生的品质人生奠基”的理念
彰显了学校要打造精品课程、引领特色教育的决心
立体的结构和均衡分布的特点
代表学校课程的全面性、丰富性和多元性
基础课程由各学习领域
体现共同基础要求的学科课程组成
属于全体学生必修的课程
教研组围绕学校文化和育人目标
基于问题、基于情境，进行高效互动
培养学生高阶思维和人文情怀，倡导“有效作业”
拓展课程作为基础课程的
横向拓宽和纵向延伸
学校注重发展学生各种不同的特殊能力
培养个性，培养为终身学习打基础的发展性学力
同时兼顾创造性学力的培养
八一学校已经形成了一个涵盖八个领域、
两百多门课程的拓展型课程体系
挑战课程着重在专题性与综合性的研究
或探究过程中培养学生的创造性
以实现知识的迁移
以及创新精神的培养和实践能力的提高
学校通过“项目学习”和“思维提升”课程
提升学生问题解决能力和创新能力
精品课程下的研学旅行实践
基于把学生培养成为
凝聚中国灵魂、传播中国文化、弘扬中国精神、
推广中国价值的文明使者
学校开发了跨学科系列文化研学课程
如“临六朝古都、感华夏忠魂”之南京行
“走红色之路、忆革命征程”之延安行
“慕秦风汉韵、兴盛世中华”之西安行等
在精心设计的课程指引下
通过行前指导、合作选题
让学生在感受浓厚的文化气息的同时
带着研究问题进行文化行走
精品课程下的航天工程实践
八一学校牵头成立
“中国航天科技教育联盟”
把全国优质航天科技教育资源整合起来
让航天科技教育“遍地开花”
八一小卫星发挥了启明星的作用
在全国范围内掀起了航天科技教育的热潮
从“课程4.0”到“课程5.0”特色化课程体系建设
项目式学习是一大亮点
经过多年的课程建设、资源拓展与整合
八一学校大批高学历的教师
投入到项目式课程的自主研究中
建立了一大批适合学生的项目式课程
如“模拟政协”“北斗卫星导航应用体验”
“基于3D打印机的STEAM课程”
“卫星测控”“传感器的物理学探究”
“神奇的日用化学品探究”“微视频创制”等课程
杨婉萍同学在3D打印机课程中说：
“一次，从零件设计、格式变化
到最后的切割，全部由我们自己完成。
这是从未有过的体验，
我有了信心，也对更进一步的制作充满期待。
在论文撰写中，真正体会了各科知识
在实际中的应用及如何用知识解决问题。”
“See－Think－Wonder预热环节，
Edrick让参加培训的老师们分享各自的想法。
作为传统学生，我一直在等老师的答案，
但等到最后发现，老师根本就不给答案。
后来我反思，这也许
就是老师作为教练的角色定位，
也让我想起了苏格拉底式教学法，
让学生自己去发现、去探究！
作为一名年轻老师，我很庆幸，
在教学生涯的早期，
就深刻地意识到了这一点！”
八一学校高中教师李梦枭
参加项目式学习专题培训时曾这样感触
“学生社团”拓展多元育人
除了丰富的课程外
学校还通过课外社团丰富育人途径
课外社团打破学段、年级和班级的界限
通过“以大带小、相互合作”的方式
丰富学生课外生活、培养广泛爱好和志趣
同时提供志同道合的群体发展环境
让学生在校园内拥有社会性的成长机会
学校成立了多个社团
包括八一校园记者站、BIO生物社、
八一学校明辨社、CC化学社、根与芽社团、
支教社、皮影社、摄影社、篮球社……
社团还着力于培养学生“社会公益素养”
如支教社自创办以来一直以奉献和关爱为宗旨
学生们在支教社奉献了自己的爱心、智慧
同时收获了奇妙的感动和邂逅
“课程教学”和“社团育人”双管齐下
八一不断丰富多样化办学途径
同学们也在丰富多彩的社团活动中
充分发掘自身潜力
丰富自身经历，不断增长综合素养
“高端备课”改进课堂教学
2014年，学校加入
教育部深度学习教学改进项目
全学科实行深度学习
教师打破教材限制
大胆整合最有价值的教学内容
实施单元整体教学
2017年，高中新课标颁布
与北京师范大学合作开发“高端备课”项目
以此进一步推动深度学习改进项目
通过专家团队指导一线教师
进行实践探究
在教学实践中不断反思改进
提升教师课堂教学水平
2020年9月
与北京师范大学外语教育与教师教育研究所
就“学科能力教学改进项目”开展合作
经过高端备课过程的不断修改和打磨
八一教师们的教学设计思路和理念有了更新
在思维的广度和深度上有所突破
养成了积累成果的习惯
“信息化＋”赋能精准办学
在“互联网＋教育”的大数据时代
八一学校注重提高教师信息技术
和现代教育装备应用能力
加强现代化信息技术与课堂教学的深度融合
2017年，八一学校与科大讯飞
针对教、学、考、评、管等方面
合作完成大数据平台、智慧课程、智学网等建设
2022年，学校再次与科大讯飞签约
重点围绕分层作业、智慧体育、
人工智能创新教育、教师发展等四个方面
着力打造智慧校园
此外，八一教师在教学过程中
融入教学评价数据的诊断工具
比如，在考评数据方面
通过对学生各题的得分率对比、
标准分对比、以及百分位对比
全面细致分析判断学生学习特点和学习类型
并推断学生学习行为特征
这么多精心设计的课程
这么丰富多彩的社团活动
你是不是非常心动了呢
加入我们，一同迈向品质人生
明天，我们将带你走近八一高中师生
聆听他们讲述自己的八一故事
2023年5月21日
海淀区苏州街29号
我们在这里
等那个适合的你！
