经典深研 智启课堂！

海淀地理新教师培训听课活动在北京市八一学校圆满举行

为深化新课标理念落地，推动地理新教师专业成长，探索新时代地理课堂教学创新路径，2026年4月15日，海淀区地理新教师培训下校听课教研活动在北京市八一学校顺利开展。本次活动由海淀区教师进修学校统筹组织，全区地理新教师、北京市八一学校地理学科教研团队共同参与，活动以核心素养落地、AI　技术赋能、单元教学深耕为核心，通过展示课、专家点评、说课反思、同伴研讨四大环节，为青年地理教师搭建观摩学习、交流提升的专业平台。

课堂展示：情境赋能，深耕地理核心素养

活动伊始，马婧老师带来展示课《欧洲西部》，以“中欧班列采购行，欧洲奶源探究竟”为真实情境，采用PBL　项目式学习模式，引导学生化身“采购考察团”，从地理位置、气候、地形、社会经济条件等维度，探究欧洲西部畜牧业发达的地理密码。课堂融合AI　互动工具、地理图表分析、小组合作探究，将抽象的区域认知、综合思维转化为可操作、可探究的学习任务，既落实地理基础知识，又培养学生地理实践力与人地协调观，呈现出一节贴近生活、赋能素养的优质地理课。

说课反思：聚焦本质，优化单元教学设计

赵煜老师以《指向学科本质理解的单元教学设计—以全球气候变化与国家安全为例》为题进行说课分享。她立足地理学科本质，围绕新课标要求，从单元主题确立、教学目标设定、教学活动设计、评价体系构建等方面，系统阐述单元教学的设计思路与实施路径。说课中，赵老师结合学情分析，反思教学环节的优化方向，强调单元教学需紧扣国家安全与地理环境的关联，让青年教师明晰单元教学的设计逻辑与实践要点。

专家点评：高屋建瓴，指引地理教育新方向

本次教研特邀两位专家精准点评，为课堂教学与教师成长指明方向。

张华生老师以《未来地理教育适应时代要求的几点思考》为题，结合马婧老师的展示课，从AI　赋能教学、真实问题驱动、核心素养培养、教学评一致性四大维度深度剖析。他指出，新时代地理教育需从“知识传授”转向“素养培育”，借助AI　技术重构学习体验，以真实情境破解教学痛点，让地理课堂更具实践性与创新性。

张玲研究员围绕课堂实施、说课设计、新教师成长三大核心展开点评，充分肯定展示课与说课的亮点：情境创设鲜活、学科逻辑清晰、素养目标明确。同时，她建议青年教师聚焦地理学科本质，平衡技术应用与课堂实效，优化教学环节取舍，关注学生个体成长，以“扎实、充实、平实”的标准打磨常态课，稳步提升教学能力。

同伴研讨：思研共生，凝聚教学新智慧

点评结束后，参与培训的地理新教师分组展开热烈研讨。大家围绕情境教学设计、AI　工具应用、单元教学落地、核心素养渗透等真实教学问题交流心得、分享困惑、碰撞思路，将观摩所学转化为可落地的教学思考，在互助交流中实现共同成长。

一堂好课，源于精研细磨；一次成长，始于笃行不怠。本次海淀地理新教师培训听课活动，无浮华形式，唯有扎实课堂、真诚反思、专业引领与务实交流。对于海淀地理新教师而言，这不仅是一次课堂观摩，更是一场聚焦学科本质、面向未来教育的专业修行；对于北京市八一学校地理教研团队而言，这是一次教研实力的展示与教学理念的升华。